El uso de las TIC en el aula de idiomas ha aumentado de forma significativa en la última década. Es por ello que el Volumen Actualizado del Marco Europeo de Referencia de Lenguas (MCER, 2018) incluye nuevos descriptores y competencias como la comunicación en línea. El uso significativo de tecnologías digitales en el aprendizaje de lenguas extranjeras requiere, por tanto, un enfoque coherente en cuanto al desarrollo de las competencias digitales por parte del profesorado.

El perfil europeo de un profesor/a de idiomas con competencia digital hace referencia a los conocimientos, habilidades y responsabilidades que el profesorado necesita para poder utilizar de forma productiva, creativa y responsable los medios digitales para la enseñanza de lenguas. La mejora de la competencia digital puede influir positivamente tanto en la calidad de la enseñanza como en la motivación de los alumnos y en la adquisición de competencias digitales de los mismos.

El perfil europeo de un profesor/a de idiomas con competencia digital combina las necesidades de los educadores en la formación de las mismas, organizadas en seis áreas (2017), con los nuevos requisitos establecidos en el MCER tras la inclusión de nuevos descriptores. Este perfil híbrido constituye la base para el desarrollo de la herramienta de autoevaluación del proyecto IDEAL para profesores de idiomas que podrán progresar desde el nivel de competencia digital A1 al C2, a través de recursos educativos abiertos disponibles en la plataforma.

Este perfil competencial será una guía en la mejora continua de sus competencias digitales para la enseñanza de idiomas. ¡Inspírate digitalmente con nosotros e innova tu forma de enseñar idiomas!